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麻雀养大了认主吗,麻雀智商相当于几岁

麻雀养大了认主吗,麻雀智商相当于几岁 写作手法比喻和比拟怎么区分的,比喻写作手法的作用

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写作手法(fǎ)比喻和比拟怎(zěn)么区(qū)分的,比喻写作手法的作用

  比喻就是将(jiāng)彼物比此物,二者具有相似性(xìng)。

  拟(nǐ)人就是(shì)把事物人格化,将本来不具(jù)备人动作和感情的事物变成和人(rén)一样(yàng)具有动(dòng)作和感情的(de)样(yàng)子。

二者区别

  1.本(běn)体的(de)表现形式不(bù)同。

  比喻(yù)的本体(tǐ)可(kě)出现(xiàn)可不出现(xiàn),比拟的(de)本体必须(xū)出(chū)现。

  2.喻体是具体(tǐ)的事物(wù),可(kě)以确认。

  拟体(tǐ)不是(shì)具体事物,不能确认。

  3.修辞(cí)目的不(bù)同。

  比喻的目的偏重于帮助(zhù)读者认(rèn)识或(huò)明(míng)白某种事物(wù)。

  比拟(nǐ)的目(mù)的侧重于抒发某种情感(gǎn),使读者受到感染,进而产生某(mǒu)种感(gǎn)情。

比(bǐ)喻与拟人例(lì)子

  比喻

  就是(shì)将彼(bǐ)物(wù)比此物,二者(zhě)具有相似性。

  例如:天上的(de)白云像棉花(huā)。

  很显然(rán)麻雀养大了认主吗,麻雀智商相当于几岁,这个例子是比喻句,因为这个句(jù)子(zi)有本(běn)体“白云”、喻(yù)体(tǐ)“棉(mián)花(huā)”和比喻词“像”。

  通过例子,可以(yǐ)知道判断一个(gè)句子是(shì)不是比喻句,不(bù)是出现(xiàn)“好像”“好似”“仿佛(fú)”“像”等(děng)词语(yǔ)就是比喻句(jù)了,而(ér)是(shì)要(yào)有本体、喻体。

  拟麻雀养大了认主吗,麻雀智商相当于几岁(nǐ)人

  就是(shì)把事物人格化,将本来不(bù)具(jù)备(bèi)人动作和感(gǎn)情的事物(wù)变成和人一样具有动作(zuò)和感情(qíng)的样子。

  拟人就(jiù)是把物当(dāng)人写,赋予物(wù)以(yǐ)人的动作行为或思想情感。

  如:小草偷偷(tōu)地(dì)从土(tǔ)里钻(zuān)出来,嫩(nèn)嫩的,绿绿的。

  这个句子就是采用(yòng)拟人的修辞手(shǒu)法,一个“钻”更加形象生(shēng)动地(dì)展(zhǎn)现了小草旺(wàng)盛的生(shēng)命力(lì)。

常见写作(zuò)手法(fǎ)

  夸张、对比、比喻、拟人、悬念、照应、联想、想象、抑扬结(jié)合、点面结合、动(dòng)静结(jié)合(hé)、叙(xù)议(yì)结合(hé)、情景(jǐng)交融(róng)、衬(chèn)托(tuō)对比、伏笔(bǐ)照应、托物言(yán)志(zhì)、白(bái)描(miáo)细描、铺垫(diàn)悬念、正面侧(cè)面比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山、烘托、渲染(rǎn)、动静相(xiāng)衬、虚实相(xiāng)生、实写与虚(xū)写(xiě)、托物寓意、咏物抒情等。

作文中常见的(de)比(bǐ)喻和比拟(nǐ)修辞手法的区别

    导语:比喻和比拟,都是加强语言形象(xiàng)性的修辞手段,但它(tā)们(men)是两种不同的修(xiū)辞方(fāng)式。

  下面是我整(zhěng)理的作(zuò)文中常(cháng)见的比喻和比拟(nǐ)修辞(cí)手法(fǎ)的区别(bié)的(de)相关内(nèi)容,欢迎阅(yuè)读。

  

     比拟是物的人化或人(rén)的物化或把甲物拟作乙物,具(jù)有(yǒu)思想的跳跃(yuè)性(xìng),能(néng)使读者展开想象的翅膀,捕捉它(tā)的意(yì)境(jìng),体味它(tā)的深意。

  

     比(bǐ)拟分为(wèi)拟人和拟(nǐ)物。

  

     比(bǐ)拟离(lí)不开联想(xiǎng)和想象。

  

     比(bǐ)拟(nǐ)是根据本体事(shì)物和拟作事物之间的(de)可(kě)拟(nǐ)性,借助联想(xiǎng)和想(xiǎng)象(xiàng)而形成的辞(cí)格,因此联想是(shì)通向比拟的(de)桥梁,想(xiǎng)象(xiàng)是比(bǐ)拟的翅膀(bǎng)。

  

     比拟具有很(hěn)强(qiáng)的感情(qíng)色彩(cǎi),是(shì)作者用(yòng)自(zì)己(jǐ)自然(rán)流露的(de)强烈感情去感染读(dú)者的一种辞(cí)格。

  

     比拟句:就是借(jiè)助丰(fēng)富灶凯的想像,把(bǎ)物当成人来(lái)写(xiě),或把人当成物来写,或把甲物(wù)当成(chéng)乙物来写。

  

     比喻:比(bǐ)喻 就是打比方,是(shì)用本质不同(tóng)而又(yòu)有相似点的事物描绘事物(wù)或说明道理的辞格。

  

     拟人:把事物人(rén)格化(huà),把本来不具备人的一些动作和感情的事(shì)物变成和人一样的。

  

     拟人就(jiù)包(bāo)括在比拟(nǐ)之中。

  

     比喻与比拟的性质不同、作用不同.比喻(yù)是用与本体事物(wù)有相(xiāng)似点的另(lìng)一事(shì)物作比也就是打比方;一定(dìng)得有相似(shì)点(diǎn),通(tōng)过(guò)相衡辩(biàn)袜似点(diǎn)使(shǐ)本体同喻(yù)体联系起(qǐ)来(lái),唤起人(rén)们的联(lián)想,使人更(gèng)具体地惑知(zhī)事物。

  比拟(nǐ)即(jí)模拟,它是用乙(yǐ)事物具有的特(tè)性(包括称(chēng)渭、动作、行为(wèi)等(děng))写甲事物(wù),或(huò)者说是把乙事物(wù)的(de)特性强(qiáng)加于甲事物(wù)。

  乙事物般是有生命(mìng)力(lì)的,能活动,有(yǒu)感情的;它比甲事物具体实在,于是(shì)本来较抽(chōu)象(xiàng)、不太实在的(de)事物变得具体实(shí)在了,当然就增添了语言的生动(dòng)性。

  

     总结:由咐激此可见,比喻(yù)强调(diào)的(de)是甲乙两物的相似性,而比拟(nǐ)却是利用它(tā)们之间的不同(tóng)特性(xìng),使两体融为一体,这是区(qū)别比喻和比拟最重要的标志。

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